Mit Frauen, Energiekennzahlen und Kompetenzzentren auf dem Weg zur nachhaltigen Hochschule

Darüber diskutierten Delegierte aus über 20 Ländern anlässlich der Jahreskonferenz des Internationalen Netzwerks für einen nachhaltigen Campus (ISCN). Zentral für die nachhaltige Entwicklung von Universitäten sei ein integrierter Ansatz, der Lehre, Forschung und Betrieb einbindet, darüber waren sich die Vertreter einig. Noch aber sind nicht alle Bildungsstätten soweit. Die ETH Zürich zeigt in ihrem frisch veröffentlichten «Nachhaltigkeitsbericht 2011 - 2012» (LINK), dass diese Integration möglich ist.

Manchmal tut es gut, die Erfahrungen anderer Hochschulen zu hören, um die eigene Arbeit besser einzuordnen. Im Gespräch mit Kolleginnen und Kollegen verschiedener Nachhaltigkeitsstellen stelle ich immer wieder fest: Was uns an der ETH Zürich oft als selbstverständlich erscheint, ist an anderen Hochschulen, selbst an Spitzenuniversitäten, bei weitem noch keine Normalität. Neben möglichst vielen «grünen», also energie- und ressourceneffizienten Gebäuden streben die ISCN-Hochschulen im Bereich Nachhaltigkeit insbesondere die Integration von Lehre, Forschung und Campusentwicklung an. Soweit zumindest die Theorie. In der Praxis scheint für viele Universitäten aber genau diese Vernetzung ein noch ungelöstes Problem zu sein.

Integrierte Nachhaltigkeit als Herausforderung

Berichten unsere Partneruniversitäten über ihre Nachhaltigkeitsleistungen, so enden einige Reports mit der Darstellung von Umweltkennzahlen - sofern diese überhaupt systematisch erfasst werden. Nach sozialen, rechtlichen oder ökonomischen Kennzahlen, nach nachhaltigkeitsrelevanten Lehrangeboten oder Forschungsagenden sucht man häufig vergebens. Oft fehle schlicht der Wille zur Zusammenarbeit zwischen Professorenschaft und Nachhaltigkeitsstelle, so das Fazit meiner Kolleginnen und Kollegen.

Eben erst ist der neue Nachhaltigkeitsbericht der ETH Zürich  erschienen, der entsprechend dem sogenannten GRI-Standard¹ verfasst wurde. Darin wird deutlich, dass das Thema Nachhaltigkeit an unserer Hochschule in all seinen drei Dimensionen verankert ist. Soziale Aspekte der Nachhaltigkeit, wie die Förderung von Frauen in akademischen Karrieren, sind im ETH-Bericht ebenso berücksichtigt wie ökologische Kennzahlen oder Erläuterungen zu Finanzen und interner Betriebsführung.

ETH Zürich als Vorbild

Erfreulicherweise durfte ich an der ISCN-Konferenz erfahren, dass einige unserer Partneruniversitäten die ETH als Vorbild nehmen und vom Bekenntnis zur Nachhaltigkeit unserer Schulleitung beeindruckt sind. Diese hat das Thema Nachhaltigkeit bereits vor fünf Jahren auf höchster Entscheidungsebene verankert und mit entsprechendem Nachdruck vorangetrieben.

Wenn auch Sie mehr über Frauen in wissenschaftlichen Karrieren, über Energiekennzahlen oder gesellschaftsrelevante Forschungsprojekte unserer Hochschule wissen wollen, dann empfehle ich Ihnen einen Blick in den neuen Nachhaltigkeitsbericht. Darin wird aber auch klar: Trotz aller Transparenz und positiver Entwicklungen - es gibt noch viel zu tun.

¹ Der Standard der «Global Reporting Initiative» (GRI) zählt in Wirtschaftskreisen zu den höchsten Qualitätsstandards der Nachhaltigkeitsberichterstattung. Weltweit haben bereits 5500 Organisationen unterschiedlicher Branchen ihre Nachhaltigkeitsberichte nach GRI-Richtlinie erstellt. Darunter befinden sich knapp 100 Hochschulen.rich als Vorbild

Erfreulicherweise durfte ich an der ISCN-Konferenz erfahren, dass einige unserer Partneruniversit

(Dr. Christine Bratrich, ETH Sustainability/ETH-Zukunftsblog)