(vorheriger Text siehe Teil 1) ...Ebenso werden ganz selbstverständlich von (meist nichtsahnenden) Lehrpersonen vermeintlich pädagogische Rollenspiele durchgeführt in denenen Buben Mädchen spielen müssen und umgekehrt. Natürlich alles schon in-line mit Lehrplan und vom Staat empfohlen. Die Carrera-Rennautobahn als Insignien für Jungs und das Puppenhaus für kleine Mädchen sind mittlerweile verpönt und politisch inkorrekt.
"Ganz fortschrittliche" Lehrpersonen werten das natürliche archaisch/maskuline Kräftemessen von Jungen welches sich bspw. in üblicherweise harmlosen Ringkämpfen auf dem Pausenplatz zeigt als 'unerwünschtes anerzogenes dominant-agressiv-männliches Verhaltensmuster" welches dringendst beseitigt werden muss.

Wir tun gut daran bei entsprechenden Beobachtungen in den Schulen unserer Kinder unseren Standpunkt kundzutun. Schauen wir uns die Schulbücher und dort vermittelten Inhalte doch einmal aufgrund dieser Aspekte an. Die Brainwash-Maschine läuft geräuscharm auf geringer Tourenzahl aber zielstrebig und effektiv. Weil uns das Ganze in homöopatischen Dosen verarbreicht wird bleibt der grosse Aufschrei aus, würden wir mit denselben Ideen konfrontiert ohne dass vorgängig subtil und quasi via multichanneling (Presse, Verblödungs-TV, Werbeplakaten mit androgynen Modellen etc.) ein Grundkonsens zu 'das ist halt heute normal' gelegt wurde gäbe es lautstarke Widerstände.

Beispielsweise erhält der mit unsäglichen Ansichten gespickte Artikel von Frau Caspar nach mehr als 10 Tagen online gerade mal 5 Kommentare (übrigens sehr gute, die Leute haben den Durchblick) während ein schlechtsitzendes Kleid eines C-Servelat-Promis an einer belanglosen Restauranteröffnung garantiert schon einige Dutzende Comments im Forum hätte.

Fortsetzung siehe Teil 3